¿Quienes somos?

Afedes conoce de primera mano el colectivo de personas en situación de exclusión social, hemos desarrollado múltiples proyectos inclusión social en los 21 años de trayectoria, y en los últimos años hemos centrado nuestros esfuerzos en el apoyo a las familias y los/as menores que conviven en hogares con situaciones de vulnerabilidad. Es fundamental trabajar con estas familias y los menores para romper el círculo de la pobreza.

El proyecto y la campaña de Crowdfunding.

Con este proyecto queremos apoyar a las familias en situación de exclusión social o en riesgo de padecerla, con menores y adolescente a cargo que presentan necesidades educativas.

Objetivo: Apoyar el desarrollo de actividades educativas dirigidas a menores y adolescentes de familias en situación de vulnerabilidad social y que a causa de la crisis han visto incrementada esta situación.

Objetivos específicos:

• Promocionar el éxito escolar de niños/as que se han visto gravemente afectados por la Crisis del Covid-19 y que presentan dificultades de aprendizaje, retrasos académicos, carencia de habilidades, falta de adaptación a la nueva metodología empleada por los centros educativos, carencia de recursos...
• Fomentar la motivación y autoestima, hábitos de vida saludable, la comunicación y la igualdad.
• Dotar de cobertura de necesidades básicas a las familias: alimentos, productos de higiene, material escolar,.... , ya que la crisis provocada por el Corona Virus ha provocado que la pobreza y la exclusión que sufren muchas personas se haya visto agravada como consecuencia de la misma

Se ofrecerán acciones de refuerzo educativo combinadas con el uso de las herramientas digitales y talleres destinados a los menores y sus familias para fomentar la motivación y autoestima, hábitos de vida saludable, comunicación en familia y la igualdad de oportunidades. Así mismo se ofrecerá la cobertura de sus necesidades básicas.

En la zona de actuación donde se desarrollará este programa existe un volumen importante de población que se encuentra en situación de pobreza extrema y exclusión social severa y que se ha intensificado debido al Covid-19. Los niños y niñas y adolescentes que viven en contextos  de pobreza tienen más dificultades para lograr el éxito escolar pues influyen muchos factores como las condiciones de su entorno, alimnetación, salud, historia educativa,...

Con este proyecto se pretende fomentar las habilidades comunicativas, los hábitos de vida salubles y la igualdad, mejorar su rendimieno escolar y sus hábitos de estudio y en definitiva mejorar la autoestima y fortalecer sus procesos de inclusión social.

Es necesario mejorar la inclusión de niños y niñas que se encuentran en situación de vulnerabilidad. Los/as menores que conviven en contextos vulnerables tienen mayores dificultades para conseguir el éxito escolar y es conveniente que la actuación se realice en etapas tempranas del sistema educativo y como una acción preventiva para que pueda terminarse con éxito la enseñanza obligatoria.

Con tu donación estaras apoyando a niños/as y jóvenes a lograr el éxito escolar así mismo, gracias a tu aportación podrán recibir la cobertura de sus necesidades más básicas: alimentos, productos de higiene, material escolar,…

Este proyecto se inició en octubre de 2020 y pudimos ofrecer el apoyo escolar, alfabetización digital y la cobertura de necesidades básicas durante todo el curso escolar 2020/2021 pero en la actualidad no contamos con financiación para continuar con estas actividades durante el curso escolar 2021/2022. No queremos que se paralice este servicio, ya que los menores que conviven en estos hogares en situación de vulnerabilidad necesitan cubrir sus necesidades básicas durante todo el año y además necesitan del apoyo escolar desde el comienzo del curso porque esto incrementa su motivación por aprender y superarse.

Actividad 1. Refuerzo Educativo

Teniendo en cuenta cada plan de acción individualizado (capacidades, conocimientos e intereses) se proveerá de apoyo escolar combinado con el uso de herramientas digitales a niños/as y/o adolescentes destinatarios de los servicios del programa.

La intervención estará coordinada con los profesionales de los centros educativos. A las familias se les proporcionará información de las tareas que se desarrollan y la evolución de sus hijos/as, los compromisos que deben adquirir y la importancia de su colaboración.

Actividad 2:  Talleres para fomentar la motivación y autoestima, hábitos de vida saludable, comunicación en familia y la igualdad

Se desarrollarán diferentes talleres para trabajar:

- La motivación y autoestima: centrarse en los puntos fuertes de los/as menores, animar a los niños/as,...

- Los hábitos de vida saludables: Alimentación sana, La Higiene, Salud Bucodental, El Sueño, El ejercicio físico, limitaciones de dispositivos móviles y la TV,…

- La comunicación en familia: escucha activa, la asertividad, la empatía, gestión de las emociones,…

- La igualdad: igualdad de oportunidades, igualdad de género, corresponsabilidad, ...

Estos talleres serán grupales y están dirigidos tanto a los/as menores como a sus familias, tendrá un número reducido de participantes, y serán adaptados teniendo en cuenta las necesidades y capacidades de cada grupo. Además se prevé contar con personal voluntario para el apoyo en la planificación y ejecución de esta actividad.

Actividad 3: Cobertura de necesidades básicas

Las acciones que se llevarán a cabo para cubrir las coberturas de necesidades básicas serán las siguientes:

1- Ayudas a las familias: a través de la recolección y/o compra de material escolar, alimentación infantil y juvenil, bonos de transporte,…

2- Apoyo en bienes de primera necesidad: con una campaña de recogida de alimentos no perecederos, productos de higiene y limpieza y/o compra de los mismos

¿Quién se beneficiará del proyecto?

Las personas beneficiarias directas serán los niñas, niñas y adolescentes que conviven en hogares en situación de vulnerabilidad y que presentan dificultades para lograr el éxito escolar en zona norte de Tenerife así mismo este proyecto también está digido a las familias 

¿Por qué tienes que apoyar la campaña?

Con tu donación estarás apoyando a niños/as y adolescentes a lograr el éxito escolar y mejorar su inclusión social; así mismo también recibirán la cobertura de sus necesidades más básicas: alimentos, productos de higiene, material escolar,…

Otras opciones para donar.

Cuenta corriente: ES38 2100 6733 8222 0042 9078 indicando tu nombre, teléfono y Campaña Crowdfunding.

BIZUM: Código 03917. En concepto poner número teléfono y "Campaña Crowfunding"

Necesidades del proyecto

Objetivo mínimo 2.000€ ¿Qué haremos con ese dinero?

Si llegamos al objetivo mínimo se organizará un grupo de refuerzo educativo con alumnado que convive en hogares en situación de vulnerabilidad y que presentan dificultades para lograr el éxito escolar así mismo se proveerá a estas las familias de cobertura de necesidades básicas (alimentos, material escolar, productos de higienes, medicamentos...)

Objetivo óptimo 5.000€ ¿Qué haremos con ese dinero?

Si llegamos al objetivo óptimo se organizarán dos grupos de refuerzo educativo con alumnado que convive en hogares en situación de vulnerabilidad y que presentan dificultades para lograr el éxito escolar.

Estos grupos de refuerzo educativo se complementarán con 10 talleres de ocio para fomentar hábitos de vida saludable, habilidades sociales y la igualdad de oportunidades a través del juego.

Así mismo se proveerá a estas familias de cobertura de necesidades básicas (alimentos, material escolar, productos de higienes, medicamentos...)

Más informacion sobre el proyecto ¿Por qué es necesario ejecutarlo?

Vivir en una situación vulnerabilidad tiene muchas consecuencias para el desarrollo y la calidad de vida de los/as niños/as e implica un alto riesgo de que esta situación se extienda a lo largo de sus vidas.

La ejecución de este proyecto es necesaria ya que hemos detectado que en nuestra zona de actuación que existe un volumen importante de población que se encuentra en situación de pobreza extrema y exclusión social severa y que se ha intensificado debido a la Covid-19

Los datos recogidos en el 10º informe de la Red Europea de ONG de Lucha contra la Pobreza y la Exclusión Social (EAPN) publicado en octubre de 2020 y que analiza estos datos desde el 2008 hasta 2019 arroja que los resultados son buenos, con una mejoría clara, cuya intensidad es mayor que la media nacional en todos los indicadores. A pesar de ello, en  2019, entre todas las regiones, Canarias ocupa el tercer lugar más elevado en las tasas AROPE y de pobreza, y el segundo en BITH. Además, la renta media por unidad de consumo es la cuarta más baja y tiene el segundo mayor porcentaje de personas en el Decil 1 de renta nacional. A lo largo del último decenio, Canarias ha soportado tasas muy elevadas de riesgo de pobreza y/o exclusión social, siempre muy por encima de la media nacional y en las posiciones más altas en la ordenación por regiones. En la actualidad, las tasas AROPE, Pobreza y BITH son superiores a la media nacional en porcentajes muy cercanos al 37 % en todos los casos. 

En el año 2019 el 35% de la población canaria estaba en riesgo de pobreza y/o exclusión social, lo que supone en términos absolutos unas 773.053 personas residentes en las Islas. Esta cifra sitúa a Canarias 10 puntos por encima de media nacional, fijada en el 25,3% (11.870.000 personas), y con el tercer porcentaje AROPE más elevado.

En relación a la Tasa de Riesgo de Pobreza, los datos reflejan que se sitúan en un 28,5% de la población vive con 641 euros mensuales por persona, lo que supone un incremento de 2,6 puntos porcentuales con respecto a 2018. Esto significa que residen en Canarias unas 628.282 personas en riesgo de pobreza

En el año 2019 la Tasa de pobreza severa, medida con un umbral del 40 % de la mediana de renta nacional, esto es, el porcentaje de personas que viven en hogares con un ingreso máximo de 500 € mensuales por unidad de consumo, en Canarias es del 11,2 %. Este último año, con una reducción del 30 % (casi cinco puntos porcentuales) la tasa completa tres años de mejora consecutiva. En cualquier caso, a pesar de la bajada, la reducción de los grupos más desfavorecidos es todavía insuficiente. En este sentido, la tasa se eleva, aún, 2 puntos porcentuales por encima de la media nacional, y la región ocupa la cuarta posición más alta, sólo por debajo de Extremadura, Andalucía y Asturias.

El 14,8 % de la población menor de 60 años que reside en las Islas Canarias vive en hogares con baja intensidad de empleo lo que significa una reducción de 1,5 puntos porcentuales con respecto al año 2018 y alcanzar tres años seguidos de reducción de las cifras.

Estos de EAPN, publicados en octubre de 2020, ya están desactualizados. Según el reciente informe “Una reconstrucción justa y necesaria es posible”, elaborado por Oxfam Intermón, la tasa de pobreza en las islas ha crecido más de dos puntos porcentuales tras el confinamiento.

La crisis económica y social provocada por la covid hace que podamos prever que volveremos a una curva de ascenso en las tasas de pobreza y exclusión social en nuestro país y probablemente en toda Europa. En unos países más que otros, pero España, y dentro de ella Canarias, será una de las zonas donde más efecto tendrá esta situación.

Encontrarse en situación de vulnerabilidad social provoca una desigualdad que impone en el presente una desventaja clara para los hijos e hijas de familias con menos recursos económicos, educativos y culturales, afectando a aspectos tan fundamentales como la educación, la salud y la vivienda y, por lo tanto, vulnerando sus derechos más elementales y generando una percepción deteriorada de lo que la vida les ofrece.

Según estudios recientes la incidencia del fracaso escolar en nuestro país es muy importante y amenaza seriamente la inclusión de muchos jóvenes y la cohesión social

El fracaso escolar tiene un significado construido culturalmente que determina la percepción del fenómeno en términos de marginalidad y exclusión social pues aunque afecte a alumnos de todos los niveles socioculturales y socioeconómicos, castiga especialmente al estrato con mayor pobreza (económica, cultural, relacional)

Otra línea argumental explica la correlación entre pobreza y bajo rendimiento escolar por la desventaja que se genera al estar asociada a un conjunto de necesidades (vivienda, alimentación, salud, organización familiar, red social, etc.) que inciden negativamente en el desarrollo cognitivo y en los procesos de aprendizaje de la infancia. Quién vive en contextos frágiles o vulnerables tiene mayor dificultad para conseguir el éxito escolar (Gil Flores)

Ante esta realidad individual y social, la escuela no es suficientemente sensible y flexible. Antes que adaptarse al contexto, el Sistema Educativo tiende a pedir la adaptación al alumnado, algo extremadamente difícil y complejo cuando existen las desventajas apuntadas. De este modo, el fracaso escolar derivado en parte de las situaciones de exclusión de familias y comunidades, contribuye a la estigmatización y legitimación de la exclusión y marginalidad (Goldthorpe)

El refuerzo escolar combinado con el uso de las nuevas tecnologías de la información (clases particulares, estudio asistido, estudio dirigido, grupos de refuerzo, etc.) es una de las acciones compensatorias para abordar situaciones de desventaja educativa por razones socioculturales